A diretividade na educação tem suas bases na Pedagogia Empirista. A Pedagogia Diretiva é um modelo epistemológico onde as atitudes do professor em sala de aula refletem o seu modo de pensar,que acredita que o conhecimento pode ser prontamente transmitido aos estudantes. A marca fundamental dessa concepção, é o empirismo: os sentidos são a fonte de todo o conhecimento. Um professor diretivo acredita que: _ o indivíduo ao nascer é uma tabula rasa ou uma folha de papel em branco; _ o conhecimento do indivíduo vem do meio físico ou social; _ o sujeito é totalmente determinado pelo mundo do objeto; _ o professor em sala de aula representa o mundo; _ somente o professor pode produzir um novo conhecimento ao aluno; _ o professor acredita no mito da transferência do conhecimento. Dessa forma, para o professor defensor do empirismo, o aluno para aprender deve permanecer em silêncio, prestar atenção em suas palavras e repetir o conteúdo das mesmas até decorá-las, transformando a sala de aula em um ambiente onde nada de novo acontece: velhos questionamentos, são retorquidos com obsoletas respostas. Para esse docente a certeza do futuro está na reprodução simples e pura do passado, que ministra suas aulas com o maior rigor possível. Nesta estrutura o ensino e a aprendizagem são polos dicotômicos e não se complementam, carregando em sua base a crença de que o conhecimento vem do exterior, do mundo dos estímulos e é a apreensão da realidade e não a sua construção. A pedagogia empirista encontra um grande número de adeptos, uma vez que é nela que alguns docentes mais se baseiam, raramente se afastando. Uma característica desta pedagogia leva ao autoritarismo, que encontra no empirismo a sua fundamentação e a sua legitimação teórica e prática. Referência Bibliográfica: BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Comente esse post e deixe suas impressões!